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武汉交通职业学院教学管理工作条例(试行)

2013年03月25日 00:00  点击:[]

第一章 总 则

第一条 武汉交通职业学院的办学任务是培养适应社会主义市场经济需要的、具有创新精神和实践能力的高级技术应用型和高级技能型专门人才。教学工作是学校经常性的中心工作,教学管理是学校教学工作正常运行和教学质量的重要保障。

高等职业教育既具有高等教育的共同规律,也具有自身的特殊规律和要求。教学管理工作必须遵循这些规律,以适应教学改革和学校发展的需要。

第二条 学校教学管理工作的基本任务是:研究生产、建设、管理、服务第一线高级技术应用型和高级技能型专门人才的培养规律和教学管理规律,改进教学管理工作,提高教学管理水平;努力调动教师和学生教与学的积极性、主动性、创造性;建立稳定的教学秩序,保证教学工作的正常运行;研究并组织实施教学改革和教学基本建设;研究建立充满生机与活力的教学机制,逐步形成自己的特色,保证与提高教学质量。

第三条 学校教学管理的目标是:在院内形成良好的育人环境和重视教学改革、教学建设、教学质量的氛围;形成良好的教风、学风和教学秩序;具有规范化、科学化的教学管理制度和较先进的教学管理手段;形成对教学全过程的质量监控、信息反馈和分析调节体系。

第四条 学校教学管理要认真执行国家教育部和省教育厅的有关规定和要求,接受省教育厅有关职能部门的业务指导。

第二章 教学管理组织机构

第五条 学校实行院、系(部)两级管理体制。在院长的领导下,系(部)按分工各司其职。

第六条 院长全面负责学校的教学工作,分管教学的副院长协助院长主持管理教学方面的经常性工作。教务处是学校管理全日制学历教学工作的主要职能部门,在院长和分管教学的副院长领导下,负责学校全日制学历教学的日常系(部)组织管理、综合协调和评价检查工作。

第七条 系(部)在院长和分管教学的副院长的领导下,负责所属教研室、实验室、实验中心等的教学管理、教学基础建设和改革工作,并具有管理所属专业学生工作的职能。系(部)教学工作由系主任负责。系(部)可安排一位副主任协助主任负责教学日常管理工作,并设教学科(秘书)协助系(部)领导处理教学管理事务性工作。

第八条 教研室是直接进行教学工作的基层教学组织。在系(部)领导下完成下达的教学和实习实训任务,开展教学改革、教学研究与科学研究,并承担师资培训任务。专业教研室要高度重视与企业的联合和合作。

第九条 学校设立学术委员会。在学术委员会主任委员的领导下,研究和决定学校教学管理工作中的一些重大问题。在教学管理工作中,要充分重视专家的意见和建议。

第三章 教学计划管理

第十条 学校根据经济发展、人才市场需求变化以及学校的办学条件,合理确定和调整专业设置,制定办学发展规划。专业设置计划确定前需经院学术委员会审议。

第十一条 专业教学计划是学校组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制、实现专业培养目标的基本依据,是教学管理工作的指导性文件。专业教学计划由专业所在系按省教育厅和学校提出的总体要求,结合各专业特点,在与相关系(部)充分协商后,研究起草方案,再经教务处协调平衡后提交专业指导委员会审议,最后由院长审批和颁布实施。教学计划既要符合高级技术应用型和高技能型专业人才的培养规格,具有相对稳定性,又要根据经济、科技、文化、社会发展的新情况,适时进行调整和修订。为突出教学计划的针对性,应聘请一些在本专业长期工作的企业人员、学校教师和管理干部一起组成专业指导委员会,共同制定教学计划,并参与人才培养的全过程。

教学计划颁布后必须严格执行。执行中如需变动,应由系(部)提出书面报告,经教务处审查后,报分管教学的副院长审批。

第十二条 每学期的校历,由教务处根据各专业教学计划及教学进程进行编制,报院长批准后由教务处公布。

第十三条 安排教学任务是实施专业教学计划的具体步骤。各系(部)应根据学期的开设课程、计划授课时数(含实验、实训、实习)和师资状况,配备任课教师。教学任务书一般应在课程开设的上一学期结束前一个月,由教务处下达,各系(部)负责落实后,报教务处汇总审核,组织实施。

第十四条 课程和教学进程表的编制、管理是完成教学任务、稳定教

学秩序的重要保证。课程表和教学进程表由教务处依据专业教学计划和教学任务书编制。学期课程表一般应在一学期结束前一周确定。

第四章 教学过程管理

第十五条 课程(包括教学计划规定的实验、实训、实习等)教学大纲由教研室根据专业教学计划、国家和省教育厅的有关规定以及学校有关课程大纲的要求研究编制,经系(部)审核后,报教务处批准、备案后,方可执行。

第十六条 各门课程的学期授课计划,由任课教师根据课程教学大纲和教学进程表进行编制,经教研室主任审核同意后,由系(部)主任批准执行,并报教务处备案。教研室主任应经常检查授课计划的执行情况,督促教师按计划完成教学任务。

任课教师如对学期授课计划作部分改动,需经教研室主任审核同意;如作重大改动,需提交系(部)主任审查批准,并书面报教务处备案。

第十七条 课堂教学是教学的基本形式。无论是理论教学还是实践教学,教师必须认真备课,持教案上课。教案应规范化,要求认真编写。内容包括:本次课的课题、教学重点和难点、教学方法设计、示教手段和课堂实验演示、作业内容与要求等。教案应妥善保管,以备抽查。

教师应不断改进教学方法,采用先进的教学手段,组织一定的课堂讨论,着重培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力,以提高学生的综合素质。

第十八条 实践教学环节是高职教学的重要组成部分。教师要根据专业培养目标要求,设计和开设综合性、应用性的实验、实训、实习课程,加强学生基本技能和应用能力的训练。实践教学的考核办法要规范,必须依据专业教学计划制定教学大纲,严格按教学大纲实施,保障教学质量。

第十九条 凡教学计划规定开设的课程都要对学生进行考核。考核的方式根据教学计划的规定分为考试和考查两种。试题不能偏离课程教学大纲,应着重检查学生全面掌握所学课程的基本理论、基础知识、基本技能情况和实际应用能力。对于公共课和专业基础课应推广采用试题库或试卷库命题,实行教、考分离。

要制定严格的考试制度,严肃考场纪律,精心安排考务工作。学生进入考场考试必须持有学生证,监考教师必须先验证后发卷。对考试作弊者要及时严肃处理。试卷评阅要认真、公正、客观,对班级较多的同一试卷应实行流水阅卷。系(部)、教务处要组织对试卷进行复核或抽查。

第二十条 学校应重视对学生课外学习活动的安排及管理。课外作业的分量要适当,辅导答疑要定时、定点,选修课程应列入计划管理范畴,不得在教学活动时间内安排其他活动。

第二十一条 系(部)和教研室要强化对教学过程的管理。要定期开展教学研究活动,测评教师的教学进程和教学状况。教研室要组织好集体备课、公开教学、业务学习和教学研究活动。

系(部)要定期召开教研室主任会议和任课教师会议,及时掌握教学进程和教学状况,总结和交流教学经验,不断研究解决教学过程中出现的问题。

第二十二条 教务处协助分管教学的副院长和院长定期召开由系(部)主任及分管教学副主任、实践教学中心、教学督导处参加的教学例会或教学工作专题研究会,了解、协调和处理教学计划实施过程中的各种问题。学校对学期教学进程表、课程表、考试安排表这三项重要表格文件的执行情况要有管理制度和检查办法,执行结果要记录在案。在实施过程中,要经常了解教学信息,严格控制对教学进程及课表变更的审批,及时处理执行过程中出现的问题或事故。

第二十三条 学校要依据国家教育部颁布的《普通高等院校学生管理规定》,对在校学生进行教学管理和学籍管理,以维护学校正常教学秩序和生活秩序,保障学生身心健康,促进学生德智体美全面发展。

第二十四条 教学资源管理。要搞好教室、实验室、实训场所等教学设施的合理配置与建设规划,充分加以利用,保证教学需要,提高资源的使用效率。注意根据需要与可能,改进教室的功能,建设必要的多功能教室。

第二十五条 教学档案是学校教学实践和教学管理工作的文书记载。既是衡量学校教学管理水平和教学质量的重要标志之一,又是供以后教学工作参考的重要信息资源。要根据国家教育部和省教育厅有关精神制订《教学档案管理规范》和《教学档案归档范围和期限表》的规定,做好档案材料的收集、汇总、筛选、整理、编目造册和归档移交各项工作,保证教学档案的完整、正确和规范。

第二十六条 建立教学档案查阅制度。充分发挥教学档案的信息资源作用,为学校改革、发展和提高教学质量服务。

第五章 教学质量管理

第二十七条 建立听课制度。院长、分管教学的副院长、教务处处长、

系(部)主任、教研室主任等都要参加听课,全面了解教师授课与学生学习情况,及时提出教改意见,提高教学质量。听课时须填写学校统一印制的听课记录表,评价意见要向任课教师反馈。系(部)要组织教师互相听课,互相学习,共同提高。

第二十八条 建立教学质量评估监控制度。制订科学的、可操作的实施办法,规范教学过程,对教学各环节进行评估监督,对教师的教学质量进行检查考核。教学评估工作要和学校内部的激励机制与约束机制相结合。教学评估的结果应逐步与教师职务的聘任和报酬挂钩。对取得优秀教学成绩者要有奖励措施,对教学事故和不合格的教学内容要有制约措施。

第二十九条 实行教学工作督导制。选择一批热爱教育事业、教育思想先进、有丰富教学经验、工作认真负责的老教师(包括退休教师)和有专业管理经验的管理人员组建教学工作督导机构,进行经常性的教学工作督导,及时向有关系(部)提供质量信息。

第三十条 建立学生评教制度。每学期,各系(部)要组织有关班级学生对任课教师的教学工作进行问卷评价或召开学生座谈会听取意见。评价内容包括教学态度、教学方法、教学内容、教学效果和教书育人等方面。评教结果交教学督导处汇总分析后向分管教学的副院长和院长汇报,向系(部)及教师本人反馈,并报教务处备案。

第三十一条 建立教学信息收集制度。教务处要会同学工处和各系(部)定期召开学生调查会、教师座谈会、毕业生座谈会,收集和了解有关教学质量的信息,解决教学中存在的问题。

第三十二条 建立毕业生质量跟踪调查制度。系(部)要建立比较稳定的毕业生质量信息检测反馈网络,定期对收集到的信息进行统计分析,以不断改进教学工作。

第六章 师资队伍管理

第三十三条 系(部)和教研室应根据专业教学计划和学期教学工作计划,将工作责任心强、教学效果好的教师配备到教学第一线担任主讲工作。主讲教师对各教学环节全面负责。任课期间应保持教师的稳定性,不得随意更换。确需要更换,需报教务处批准。副高以上职称教师应优先安排上课,并承担重点课程的教学任务。应配好配齐实验课、实习课等实践教学环节的指导教师。

第三十四条 根据国家教育部有关文件精神,结合我院的实际,制订教师工作量核算办法。未完成定额工作量的教师不能获得相应的报酬。

第三十五条 根据教师教学工作规范和教学岗位职责分工实行教师聘任制。要建立教学岗位责任制,实行目标管理。对教师政治表现、业务水平、工作量完成情况和工作成绩定期进行考核,一般每年考核一次,考核情况载入教师业务档案和人事档案,作为奖惩和职称升降的依据。

第三十六条 学校和系(部)应有远期师资建设规划和近期工作安排。教师要制订个人进修计划,大力提高教师队伍的整体素质,特别要加强师德建设。对新教师要进行上岗前培训,要有具体的培训目的和内容。要实行培养青年教师的导师制度。要有计划地组织教师参加企业实践和社会实践,培养具有“双师”型素质的师资。要十分重视从企业选配优秀的实训和实习指导教师。

第三十七条 依靠社会力量加快师资队伍建设和发展,提高办学水平。要建立一支稳定的高水平的客座教授、特聘教师队伍,制订关于客座教授、特聘教师工作的实施细则,组织系(部)和有关职能部门共同做好客座教授、特聘教师的推荐、聘任、教学、咨询和联系服务等各项工作。

第三十八条 制订相关政策,采取各种向教学第一线优秀教师倾斜的措施,提高教师的工作积极性。对违反教学纪律、造成教学事故者,视情节轻重进行批评教育或给予必要的行政处分。对于工作不负责任、教学态度不认真、不能为人师表、教学效果差且经教育帮助未改进者,调离教师岗位。

第七章 教学改革与基础建设

第三十九条 教学改革是推动学校教育教学进一步适应社会人才需求的有效保证。学校应明确教学改革在学校各项工作中的地位,加强力量开展教学改革的研究。

第四十条 学校应根据社会需求研究新专业的设置。对现有专业进行改革,是教学改革的一项系统工程。要按专业组成有院内外专家和有丰富实践经验的企业人员参加的专业建设委员会,研究制订专业设置和改革方案和分阶段实施计划,并有科学的评价指标体系和评估验收办法。

第四十一条 课程建设是专业建设的基础。学校要制订课程建设规划和分阶段实施计划,建立科学合理便于操作的课程评估体系。

系(部)要根据学校专业改革、发展要求和课程建设的规划,研究和规划本系(部)课程改革和开发工作,提出改革现有课程、开设新课程的计划。课程开发和改革计划由教务处组织审议,报学校批准后由系(部)负责实施。各门课程应成立相应的课程组,隶属课程所在教研室。课程改

革和开发工作完成后,由教务处会同有关系(部)组织专家进行评估验收。

第四十二条 重视实践教学设施的建设。学校要根据发展的需要制订教学设施建设规则。每一个建设项目都要建立由主要使用的系(部)、设备管理和基建等有关部门人员组成的筹建组,实行项目责任制。项目筹建组要提出立项报告和经费概算,经教务处同意、资产与后勤管理处组织项目审议报院长批准。

项目建成后由资产与后勤管理处会同教务处、财务处、纪委等部门组织验收。验收合格的设施视其性质,可由学校统一管理或移交有关系(部)管理使用。不论采用何种管理形式,学校均拥有财产所有权和统一调配权。各项设施的管理均应制订相应的规章制度,落实管理责任制,充分发挥设施的功能和效益。

第四十三条 教材建设包括自编和选用两个方面。自编和选用必须依据专业教学计划和课程的教学大纲,既要考虑教材的先进性和体现高等职业教育的特点,又要保持教材的相对稳定性。学校要制订教材建设的实施意见,建立教材工作专门机构,做好教材建设的规划和组织管理工作。

第八章 岗位培训及职业资格培训的教学管理

第四十四条 学校除全日制高职教育外,还要承担岗位培训及职业资格培训工作。岗位培训及职业资格培训的组织管理、综合协调和评价检查等各项工作由教务处负责,具体实施工作由相关系(部)负责。

第四十五条 举办各种岗位培训班,要根据主管部门或委托单位的培训要求研制订教学计划。按计划开设的课程、讲座必须具有相应的教学大纲。任课教师应按教学大纲制订授课计划,认真备课。要根据主管部门或委托单位的培训要求对学员严格考核,确保教学质量。

各种职业资格培训班要严格按照培训内容要求,制定培训计划,严格按照项目及收费标准执行,实行收支两条线。

第九章 附 则

第四十六条 本条例是学校教学管理工作的基本制度。本条例如有与国家教育部、省教育厅规定相抵触的内容,应执行国家教育部、省教育厅的有关规定,并适时对本条例进行修改。学校原有规章中的规定如有同本条例相抵触的内容,均按本条例的规定执行。

第四十七条 本条例自颁布之日起执行,由教务处负责解释。

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上一条:关于做好2012-2013学年第2学期 教师教学多元评价工作的通知

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